Uczymy tak, jak działa mózg: najpierw myślenie, potem pamięć.
IX 2025 – I 2026 | wieczorne spotkania z myśleniem | online
„PomyślMY o Myśleniu” – akcja na FB IKM
Od 15 września startujemy z nowym cyklem postów i materiałów edukacyjnych na naszym profilu FB. Raz w tygodniu będziemy publikować inspirujący cytat, który stanie się punktem wyjścia do refleksji o edukacji, uczeniu się i kulturze myślenia. Każdy cytat będzie rozwinięty w dwóch formach: krótkim PDF-ie z teorią oraz PDF-em z narzędziem, które od razu można wykorzystać w praktyce szkolnej.
Naszym celem jest, aby te materiały nie były jedynie „do przeczytania”, ale aby faktycznie wspierały nauczycieli i dyrektorów w codziennej pracy. Dlatego każdy wpis łączy refleksję teoretyczną z praktycznym rozwiązaniem, a dodatkowo rozwijamy go w formie artykułu lub posta, który otwiera dyskusję w społeczności. Dla osób, które będą aktywnie komentować, dzielić się swoimi doświadczeniami i angażować w akcję, przygotowaliśmy niespodzianki i prezenty – dodatkowe materiały i bonusy do wykorzystania w szkole.
Akcja „PomyślMY o Myśleniu” to zaproszenie do regularnej, cotygodniowej dawki inspiracji, ale też do świadomego budowania w szkołach nowego paradygmatu – uczenia się jako efektu myślenia, a nie mechanicznego zapamiętywania. Śledźcie nasz profil FB, aby być na bieżąco ze wszystkimi szczegółami akcji!
https://instytutkrytycznegomyslenia.pl/
22 września rozpoczynamy wyjątkową akcję w naszych 5zamkniętych grupach przedmiotowych na Facebooku. Co dwa tygodnie będziemy wprowadzać jedną rutynę myślową, którą nauczyciele mogą od razu testować na swoich lekcjach. Każda rutyna będzie obudowana pytaniami, refleksjami i małymi wyzwaniami, które mają zachęcić do praktycznego używania jej w klasie.
Uczestnicy otrzymają konkretne materiały: kartę PDF z opisem rutyny oraz dodatkowe PDF-y z inspiracjami pokazującymi, jak można wykorzystać ją w różnych kontekstach. Dzięki temu nauczyciele zyskują nie tylko wiedzę teoretyczną, ale także gotowe narzędzia do natychmiastowego wdrożenia.
W grupach obecni będą także nasi trenerzy, którzy będądzielić się doświadczeniem, odpowiadać na pytania i podsuwać pomysły z praktykiszkolnej. To okazja, aby krok po kroku wdrażać rutyny myślowe w swojej pracy izobaczyć, jak mogą zmieniać codzienność lekcji.
Dołącz do naszych otwartych grup na facebooku:
Myślenie krytyczne dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej
https://www.facebook.com/groups/277297404230411
Myślenie krytyczne dla humanistów
https://www.facebook.com/groups/554998209039443/
Myślenie krytyczne dla nauczycieli języków obcych https://www.facebook.com/groups/385281606307626/
Myślenie krytyczne dla matematyków i przyrodników
Kurs mailowy „Uczenie się jest efektem myślenia – nie zapamiętywania”
Czy wiesz, że większość uczniów wciąż wierzy, że skuteczna nauka to „wkuć i zdać”? Tymczasem badania Hattiego, Kahnemana, Dweck i Project Zero pokazują jednoznacznie: prawdziwe uczenie się zaczyna się od myślenia, a dopiero później od pamięci. Właśnie dlatego stworzyliśmy pierwszy w Polsce darmowy kurs mailowy, który w prosty i przystępny sposób przeprowadzi Cię krok po kroku przez nowy paradygmat edukacji.
Przez 7 tygodni będziesz otrzymywać na swoją skrzynkę krótkie, praktyczne lekcje. Każda z nich zawiera inspirujące wyjaśnienia oparte na badaniach, gotowe pytania i rutyny do zastosowania w klasie oraz mini-eksperymenty, które pozwolą od razu poczuć różnicę. Od pożegnania z mitem wkuwania, przez neurobiologię uczenia się, aż po rutyny MOST i 12 pytań – kurs daje nauczycielom i dyrektorom konkretne narzędzia, które można wprowadzić od razu na lekcji.
Start akcji już 20 września – to kurs dla wszystkich, którzy wierzą, że szkoła XXI wieku to nie tylko sprawdziany, ale przede wszystkim rozwijanie samodzielnego myślenia uczniów. Dołącz już dziś i zobacz, jak wygląda edukacja, w której uczenie się jest efektem myślenia, a nie zapamiętywania.
Szczegóły wkrótce!
Poznasz w praktyce różnice między starym a nowym paradygmatem (myślenie → rozumienie → pamięć)
Większe zaangażowanie uczniów dzięki wprowadzeniu nowego paradygmatu
Zbudujesz spójny język pracy wokół kultury myślenia w swojej klasie/zespole
Zainspirujesz się realnymi przykładami
z różnych przedmiotów
i etapów edukacyjnych
16+
prelegentów prowadzących spotkania
15+
spotkań do wyboru: z różnych przedmiotów i różnych poziomów
95%
wskaźnik zadowolenia z naszych wydarzeń
Dwa rodzaje biletów
(na każde spotkanie osobno):
Zapisujesz się tylko na te tematy, które Cię interesują. Dostajesz linki wyłącznie do wybranych spotkań.
1
Przejrzyj listę spotkań i wybierz tematy, które Cię interesują
Przy każdej pozycji kliknij „Zapisz się” i wybierz bilet: płatny lub bezpłatny
2
Otrzymasz linki tylko do wybranych spotkań
3
Jeśli kupisz bilet płatny — po wydarzeniu dostaniesz nagranie i zaświadczenie
4
Uwaga (fakturowanie): podczas zakupu biletu płatnego jest możliwość wystawienia faktury VAT (również dla szkół: nabywca/odbiorca).
W sprawie faktury przelewowej — kontakt mailowy: ilona.rachecka@mysleniekrytyczne.edu.pl
Do udostępnienia HARMONOGRAMU jeszcze chwila, ale już teraz możesz zapisać się na pre-listę, aby jako pierwszy dowiedzieć się o zaplanowanych spotkaniach!
Czego się możesz spodziewać?
Jestem pasjonatką Edukacji, częścią społeczności InstytutuKrytycznego Myślenia od ok. 6 lat, a certyfikowaną trenerką IKM od 5 lat,praktykiem kultury myślenia jako nauczycielka-moderatorka procesu uczenia się wszkole publicznej oraz prywatnej językowej. Z ramienia Instytutu szkolę rady pedagogiczne,także za granicą, rodziców uczniów w edukacji domowej, trenerów i liderów MK napoziomie 1. i 2., a także naszych trenerów z umiejętności trenerskich. Jestem doświadczonąliderką zespołu- przez 16 lat (do 2022 r.) pełniłam funkcję dyrektora ZespołuSzkół w Pstrągowej na Podkarpaciu i wprowadziłam szkołę do projektu SUM.
Chętnie dzielę się i wymieniam doświadczeniem z innymi pasjonatamiedukacji, osobami poszukującymi, w procesie uczenia się, studentamiodbywającymi praktyki. Jestem nieustająco na rozwojowej trenerskiej iedukacyjnej ścieżce, uczę się także na swoich błędach, a wewnętrznej równowagii spokoju od moich koni-wspaniałych trenerów relacji. Bo edukacja to relacja.
Czego się nie dowiesz?
Z czym (może) wyjdziesz albo i nie?
Czy Twoi uczniowie naprawdę się uczą – czy tylko zapamiętują na chwilę?
Czy Twoi nauczyciele czują przestrzeń do eksperymentowania i wdrażania nowych metod?
Czy rodzice rozumieją, po co jest szkoła w XXI wieku?
Zapraszamy dyrektorów i liderów edukacji na praktyczny webinar, podczas którego pokażemy, jak wprowadzać nowy paradygmat edukacji: uczenie się jako efekt myślenia, nie mechanicznego wkuwania.
Omówimy cztery największe wyzwania dyrektora szkoły – nauczycieli, uczniów, rodziców i rolę dyrektora jako lidera zmiany – i pokażemy, jak krok po kroku przekuć je w szansę na rozwój szkoły.
Współzałożycielki szkół Master's Academy wBolesławcu i Lwówku Śląskim. Od wielu lat praktyczkii propagatorki kultury myślenia w edukacji oraz trenerki myślenia krytycznego.Jako wielokrotne prelegentki konferencji Instytutu Krytycznego Myślenia imentorki dyrektorów w zakresie zarządzania zmianą wspierają liderów szkół wtworzeniu środowisk edukacyjnych, które rozwijają sprawczość uczniów, kulturębłędu i umiejętność krytycznego myślenia. Łączą perspektywę dyrektora,nauczyciela i trenera, pokazując na konkretnych przykładach z własnych szkół,że nowy paradygmat edukacji – uczenie się jako efekt myślenia – jest możliwy dowdrożenia w codziennej praktyce szkolnej.
Dzięki temu webinarowi:
Katarzyna Winiarek
Trenerka myślenia krytycznego, Certyfikowana Brain Coach, językoznawczyni, absolwentka filologii angielskiej Uniwersytetu Warszawskiego.
Od wielu lat dyrektorka Instytutu Krytycznego Myślenia, odpowiedzialna za metodykę i jakość szkoleń dla trenerów, nauczycieli oraz dyrektorów szkół.
Tworzy autorskie programy edukacyjne promujące kulturę myślenia krytycznego, refleksyjne przywództwo i inteligencję emocjonalną.
Kompetencje rozwija m.in. w Foundation for Critical Thinking oraz Project Zero (Harvard), interesując się neurodydaktyką i świadomą edukacją dzieci oraz dorosłych.
Autorka polskiego przekładu książki Lindy Elder i Richarda Paula, autorytetów w dziedzinie myślenia krytycznego.
Maciej Winiarek
Ekspert i trener myślenia krytycznego, kompetencji 4K.
Z wykształcenia menadżer, ale z pasji edukator - od 18 lat działa w polskiej edukacji sprowadzając i upowszechniając innowacyjne metody z całego świata. Zajmuje się myśleniem krytycznym od 2006 roku. Przez ponad 15 lat był Dyrektorem na Polskę Fundacji „TOC dla Edukacji”. Współzałożyciel szkoły "Thinking Zone” – pierwszej w Polsce szkoły uczącej myślenia krytycznego. Twórca ogólnopolskiej sieci „Szkół Uczących Myślenia”.
Organizator i prelegent kilkudziesięciu konferencji w całej Polsce. Prelegent i trener podczas zagranicznych konferencjii szkoleń: USA (Las Vegas, Baltimore, Floryda, Waszyngtonie), Japonii, Niemczech, Peru, Hiszpanii, Litwie.
